Los kits escolares en números: 1.350.000 entregados, unos 50.000 pendientes

A cuatro semanas del inicio de clases, la distribución de kits escolares está muy cerca de llegar al 100 %, según el ministro de Educación, Luis Ramírez, quien estima que entre 40 a 50.000 kits son los que están pendientes.

Un saldo pequeño es el que queda para alcanzar a los 1.400.000 útiles escolares a nivel país, de acuerdo con las cifras oficiales del MEC.

El ministro graficó la situación de esas pequeñas cantidades. Ejemplo, en una escuela X, dentro de una sala de 25 alumnos faltan 3 kits. En el cuarto grado cinco kits, en el sexto dos.

“Hay ese saldo de reubicación y nuevos distritos, faltaría poco, nuestro saldo a hoy estamos hablando de 40 a 50.000 kits que faltan entregar”, comentó el ministro de Educación, Luis Ramírez, en comunicación con radio Universo 970 AM. Si bien en materia estadística el porcentaje es ínfimo, no por ello es menos importante, reconoció Ramírez.

DEBILIDADES DETECTADAS

Necesidad de más personas para armar los kits escolares

Demoras por las matriculaciones pendientes a causa de los exámenes complementarios de febrero

Sobre este segundo punto, uno de los de mayor influencia en los retrasos, el ministro prevé anticipar a diciembre los exámenes de febrero, de tal forma a que, culminado diciembre, se tenga la lista de matriculados del siguiente año y no haya necesidad de esperar.

Fuente: HOY

Comparten resultado de la evaluación socioeconómica de las Becas de Gobierno

Este viernes se dio a conocer los resultados preliminares de la Evaluación Socioeconómica realizada a los 7.124 postulantes de la convocatoria 2025 de las Becas de Gobierno. El puntaje máximo de esta fase es de 30 puntos.

Esta etapa estuvo a cargo del Instituto Nacional de Estadística (INE), en la cual se determina la condición socioeconómica de cada postulante para completar el proceso establecido en la Guía de Bases y Condiciones (GBC).
Se trata de los resultados obtenidos a través de las visitas socioeconómicas a los 7.120 postulantes de todo el territorio nacional.

La lista ya está disponible en www.becasgobierno.gov.py, donde cada postulante puede verificar su puntaje, ingresando con su número de cédula de identidad.

Aquellos jóvenes que deseen solicitar la revisión de sus puntajes, pueden hacerlo desde las 7:00 hasta las 10:00 del lunes 17 de marzo. Posteriormente, se publicará la lista final de los postulantes que obtuvieron una de las 5.000 becas.

Instan a los postulantes a quea revisen sus resultados preliminares dentro del plazo establecido, ya que posteriormente no se aceptarán solicitudes de revisión.

Fuente: Hoy

Para el MEC se lograron los objetivos en la primera evaluación de docentes

El ministro de Educación, Luis Ramírez, consideró que se lograron los objetivos trazados al obtener que el 50 % de los 12.028 postulantes presentados en esta primera convocatoria hayan aprobado las evaluaciones para el Banco de Datos de Educadores Elegibles que los habilitará a concursar por los cargos vacantes a nivel nacional. En esta primera etapa dieron el examen los maestros del Chaco, Central y Asunción.

“Esta evaluación tiene dos vertientes: primero para la educación paraguaya es altamente positiva porque va a permitir que los maestros elegibles tengamos una certificación de calidad y de garantía. Eso es muy importante”, señaló a La Nación/Nación Media.

En segundo lugar, el secretario de Estado manifestó que los resultados alcanzados evidencian que necesariamente se debe realizar un análisis de fondo de la oferta académica de los centros de formación docente.

“Y preguntarse qué pasa con los centros de formación docente que en una época se abrieron, tenemos casi más de cien impartiendo educación y de muchas maneras. Algunos muy buenos, otros medianos y otros muy malos”, significó.

A su criterio se cumplieron los objetivos trazados desde el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) y la idea apunta a la selección de los educadores más idóneos.

“Yo digo que realmente se cumplió con el objetivo porque en un examen así el objetivo es un 30 0 40 % nomás, no es que todos entran porque o sino no tiene sentido para qué hacemos. Porque buscamos que en el sistema estén los mejores maestros”, refirió.

Explicó que las pruebas tienen dos etapas: una general y otra más específica de ciclos y el maestro tiene que aprobar conocimientos generales vinculados a la comprensión como las acciones específicas del ciclo para el cual se postula. “Es un examen de idoneidad donde los mejores han calificado. Se trata de una prueba para los mejores puntajes”, destacó.

Ramírez dijo que estos exámenes posibilitarán un saneamiento y un reordenamiento de la formación docente. “Mucho se habla de la capacitación pero cuando no se toman este tipo de acciones no se puede verificar si la formación es realmente buena. Y eso es lo que nosotros estamos haciendo, estamos buscando que los mejores estén en el sistema”, remarcó.

“Nosotros estamos muy contentos y creemos que logramos un punto muy importante para la educación paraguaya. El 9 de octubre se hace de nuevo una evaluación que va por departamentos y terminamos en noviembre. Tenemos tres etapas más previstas para la evaluación por sector”, añadió.

Habilitados para concursar

Otro aspecto importante es que al ingresar al Banco de Datos, los docentes podrán presentarse a concursos para ocupar algunos cargos disponibles en sus áreas de trabajo. “Es muy importante porque nosotros estamos creando dos sistemas de evaluación. Este que es el primero: entran en un Banco de Datos y después cuando hay vacancias otra vez vuelven a competir. O sea realmente la idea es que queden los mejores”, aseveró.

Se trata de un paso muy importante para mejorar la calidad educativa a nivel país, conforme mencionó el ministro Ramírez. “Realmente este es uno de los hitos más importantes, a lo mejor invisible porque no es tan resonante a algún punto de vista. Pero es el más importante para lograr la calidad educativa”, finalizó.

Fuente: LN

SNPP lanza nuevos cursos online gratuitos para mejorar habilidades laborales

El SNPP ofrece nuevos cursos online gratuitos para mejorar habilidades laborales, con opciones en idiomas, herramientas digitales y más. los cursos duran de 1 a 2 meses y están disponibles para todo el público.

El Servicio Nacional de Promoción Profesional (SNPP) ha lanzado una nueva serie de cursos gratuitos en línea, diseñados para mejorar las habilidades de los participantes en áreas clave del mercado laboral.

La oferta educativa abarca una amplia gama de temas, desde idiomas y herramientas digitales hasta seguridad industrial y atención al cliente.

Entre los cursos disponibles se encuentran:

Adobe InDesign
Asesoría y atención al cliente
Bioseguridad en ambientes laborales
Dreamweaver CC
Emprender con inteligencia emocional
Exportar fácil
Generación de ideas creativas
Gestión administrativa de recursos humanos para emprendedores
Guaraní intermedio
Italiano intermedio
Lenguaje de programación
Neuromarketing para emprendedores
Nociones generales de hotelería
Planilla electrónica – Excel intermedio
Portugués intermedio
Seguridad industrial y salud ocupacional (Módulo I y III)
Seguridad vial para motociclistas
Social media management

Estos cursos, con una duración de 1 a 2 meses y la posibilidad de obtener un certificado, están abiertos a todo el público interesado. Para registrarse, los interesados deben visitar el sitio web Identidad MTESS.

Con esta iniciativa, el SNPP reafirma su compromiso con la educación continua y el desarrollo profesional accesible, ofreciendo capacitaciones de calidad de manera gratuita y en línea.

Fuente: HOY

Destacan la educación como modelo para el desarrollo industrial del país

En la ceremonia de clausura del programa de formación y especialización en el sector automotriz, donde egresaron 10 estudiantes paraguayos, el ministro de Industria y Comercio (MIC), Javier Giménez, subrayó la importancia del trabajo realizado por estos jóvenes y los animó a continuar su capacitación para contribuir al desarrollo industrial y económico de Paraguay.

Este programa de estudio se trata de un entrenamiento intensivo gracias a las becas obtenidas mediante el convenio con el Instituto Tecnológico Automotriz de Corea (KATECH) y el Ministerio de Industria y Comercio, ofreciendo a los participantes la oportunidad de aprender de profesionales de todo el mundo en un entorno de alta tecnología. Los estudiantes pasaron los últimos cuatro meses en Corea, donde recibieron formación en áreas como matricería, moldes, ensamblaje y movilidad eléctrica.

Durante su discurso, el ministro Giménez hizo referencia al éxito de Corea en los últimos 75 años, destacando que la educación ha sido la clave de su desarrollo y avance tecnológico. “El secreto de ese camino recorrido por Corea fue simplemente la formación, algo que ustedes están recibiendo, formándose en estos cuatro meses y ese es el camino que tiene que seguir el Paraguay para poder industrializarse, creando ese desarrollo, esa mano de obra calificada, ese bienestar para el país”, comentó.

Giménez instó a los jóvenes a seguir alineados con la visión del presidente Santiago Peña, quien alienta a una generación a aspirar a grandes logros y a resurgir como un país industrializado.

En el evento, el titular del MIC anunció la vacancia de tres cupos laborales para el proyecto del Centro Task. Uno de estos puestos será para el sector administrativo y será ocupado por la estudiante Janice Gómez, en tanto las dos vacantes restantes para técnicos aún están en proceso de selección de perfiles.

El director ejecutivo de KATECH, Yang Jeongjik, también participó en la ceremonia, destacando que el proyecto busca innovar y fomentar el crecimiento sostenible de la industria automotriz en Paraguay. Jeongjik subrayó la importancia de la colaboración y el esfuerzo conjunto para lograr avances en el sector, especialmente en la movilidad eléctrica.

Del acto participó el director lado paraguayo de la Entidad Binacional Itaipu; Justo Zacarías, el viceministro de Minas y Energía, Mauricio Bejarano y Carlos Mercado; director Ejecutivo del Parque Tecnológico de la Itaipu Binacional (PTIpy).

Especialista recomienda consumo de frutas y verduras para levantar la inmunidad en días fríos

En los días fríos se tiende a cambiar los hábitos alimenticios. Por esa razón y para contrarrestar las bajas temperaturas, desde el Hospital de Clínicas, la nutricionista Rocío Argüello, lanzó consejos sobre todo para aquellos pacientes con afecciones respiratorias, tan frecuentes en esta época.

En cuanto a las vitaminas y minerales son las frutas y verduras las que contienen mayor cantidad de vitaminas del complejo C, muy importantes para levantar la inmunidad, así como la vitamina D, una dieta rica en frutas.

“Lo ideal sería consumir al menos tres frutas en el día y dos porciones de verduras en lo posible crudas o cocidas también; además de una buena hidratación, más aún si se presentan cuadros febriles, porque el organismo pierde mucho líquido y el paciente debe estar muy bien hidratado como en todo cuadro viral, ingiriendo mucha agua así también infusiones de té verde por su alto poder antioxidante, jugos cítricos ricos en vitamina C, e incorporar alimentos probióticos para levantar la inmunidad, como el yogurt”, señaló.

Para las personas con cuadros gripales que guardan reposo en sus casas y que pueden alimentarse por vía oral, recomendó una alimentación saludable, balanceada y equilibrada con todos los macro nutrientes tanto carbohidratos, proteínas, así como grasas.

“Carbohidratos como harinas integrales, granos enteros y legumbres; en cuanto a proteínas, sobre todo si hay fiebre aumentan los requerimientos de proteínas como carnes magras, huevos, queso, leche, pescados, sobre todo los pescados de mar por su alto nivel de Omega 3 que son antiinflamatorios, y las grasas saludables como el aceite de oliva, aguacate”, explicó.

Calor corporal

Para conservar el calor corporal en el invierno se recomienda el consumo de platos calientes como sopas o caldos de verduras, de legumbres o infusiones calientes como el té, el cocido o el café, para que los pacientes puedan conservar el calor corporal y no subir de peso; aunque advirtió que el consumo de estas bebidas no debería sobrepasar las 2 tazas por día.

“Las comidas calientes son recomendables para elevar la temperatura del organismo en los días fríos, sobre todo en los caldos, donde se pueden incorporar abundantes verduras ya que en el jugo de cocción se crean las vitaminas ricas en nutrientes, además se le pueden agregar proteínas como el queso, pollo o pira caldo, o bien también los guisos de verduras o de legumbres, de manera a incorporar muchas fibras y nutrientes no tan altos en calorías”. destacó finalmente.

Fuente: LN

Paraguayo se enamoró del cielo hace diez años y ahora se graduó de ingeniero aeroespacial

Rubén Darío Alvarenga Romero, un joven becario de 25 años oriundo de Pedro Juan Caballero, que hace una década se enamoró del espacio luego de visitar el Chaco paraguayo durante un campamento estudiantil, este año 2024 se graduó de ingeniero aeroespacial en Taiwán, por la Universidad Nacional Cheng Kung. El compatriota luchó por su sueño con perseverancia y ahora hizo realidad su pasión como un profesional capacitado en alto nivel.

“Por primera vez vi el cielo sin las luces de la ciudad y poder ver las estrellas en su máximo esplendor me dejó horas mirando el cielo”, dijo Alvarenga, en entrevista con La Nación/Nación Media, al recordar cómo, teniendo 14 años de edad, quedó maravillado con la vista del universo. Desde aquel instante revelador pasó una década que marcó su camino firme hacia la formación astronómica.

Rubén comentó que tras aquella experiencia en el Chaco comenzó a investigar todo lo que tenga relación con el espacio. “Así, con otro amigo creamos el primer Club de Astronomía de PJC, donde dábamos charlas sobre astronomía básica a los niños de escuela. Luego empecé a acompañar los lanzamientos de cohetes y satélites al espacio”, resaltó.

Se convirtió en ingeniero

Hoy, a sus 25 años, Rubén se convirtió en ingeniero aeroespacial y señaló que el camino para cumplir su sueños no fue fácil, pero todo lo que pasó valió la pena y ahora anhela volver al país para aplicar todos sus conocimientos e impartir con aquellos que como él aman el espacio.

“En 2016 conocí las oportunidades que nos da el Gobierno taiwanés para estudiar en sus mejores universidades. En 2017 probé la primera vez, no quedé; en 2018 volví a probar y no quedé nuevamente, pero en 2019, la tercera fue la vencida y vine a Taiwán sin saber decir ‘hola’ en chino”, apuntó.

El primer desafío por el que pasó fue el idioma, pero tuvo un año para aprender y luego eligió la Universidad Nacional Cheng Kung para estudiar. “Yo pensaba que era bueno en matemáticas, pero en mi primer examen de cálculo saqué cero y fue el primer choque de realidad”, manifestó en LN. Sintió que estaba fracasando, pero de a poco fue reforzando sus habilidades en matemática y logró estar nivelado con sus otros compañeros.

Mediante esa actitud, en el 2021, estuvo como miembro de soporte del equipo Gemini Py-Tw para una competencia en Taiwán denominada Kibo y fueron campeones. Luego, en 2022 participó ya siendo líder del equipo Apollo Py-Tw, formado con otros paraguayos y lograron el segundo lugar. Kibo es una competencia de programación, donde los equipos crean un programa que se pueda usar en la estación espacial internacional en un robot que flota libremente.

Capacitación y volver al país

Actualmente, Rubén sigue residiendo en Taiwán donde busca hacer una maestría, para luego volver al Paraguay y poder aportar en el desarrollo de las ciencias como en las tecnologías. Sueña con impartir sus conocimientos a los jóvenes y que, con el paso de los años, en el país se desarrollen más oportunidades en el campo espacial.

“Me encantaría poder estudiar un máster, es uno de los motivos por que vine acá, para poder estudiar y luego volver al país, así dar mi granito de arena al desarrollo. Es un área que recién está empezando en Paraguay y se necesita de gente joven y capacitada en todas las áreas para que nuestra tierra pueda desarrollarse”, indicó.

Prohibido rendirse

“Nunca se rindan al primer tropiezo, yo siempre uso una frase que dice: si te caes siete veces, te levantas ocho, siempre me ayudó a superar las adversidades”, fue su mensaje para los jóvenes que como él sueñan con estudiar en el exterior. Resaltó que el camino puede ser difícil, pero al final es gratificante.

Agradeció a su madre porque siempre estuvo a su lado y a sus amigos que nunca dudaron de su capacidad para lograr sus objetivos. “Estoy muy orgulloso de ver hasta dónde llegué, de no haberme rendido en la primera oportunidad que no obtuve la beca, porque valió la pena. Mi mamá y amigos fueron mi pilar para no sentirme solo en este tiempo”, confirmó.

Datos clavesEl pedrojuanino Rubén Darío Alvarenga Romero se graduó a los 25 años de ingeniero aeroespacial por la Universidad Nacional Cheng Kung (Taiwán).
El cielo del Chaco inspiró su pasión a los 14 años durante un campamento estudiantil, y formó un Club de Astronomía de PJC.
“Nunca rendirse”: de fallar dos intentos para acceder a la beca y sacar cero en su primer examen de matemáticas, pasó a liderar un equipo de programación.

Fuente: LN

Regresan 63 ingenieros paraguayos formados en Taiwán

Un grupo de 63 ingenieros paraguayos regresarán la próxima semana de la República de China (Taiwán) tras haber concluido sus estudios en prestigiosas universidades del país asiático. Se trata de egresados de la Universidad Politécnica Taiwán Paraguay (UPTP), que fueron a la isla a completar su formación académica durante un período de 18 meses.

“Estoy muy emocionado y ansioso de volver a Paraguay, ya un año y medio lejos de casa se siente y queremos volver”, afirmó Bruno Bordón, estudiante de la carrera de Ingeniería de Informática, al contar su experiencia al programa “Arriba hoy” del canal GEN y Universo 970 AM/Nación Media. El joven valoró la oportunidad de haber accedido a un privilegiado nivel de formación. Y además las implicancias de estar lejos de la familia, por primera vez.

“Es una gran oportunidad en todo. Primero que nada es salir de casa por primera vez, que tengo que lavar mi ropa, tengo que despertarme a tiempo y tengo que hacer todo por mi cuenta. Y segundo es la parte académica que realmente se siente acá cómo es diferente el tema del estudio y la investigación que uno puede realizar”, relató Bordón.

Por otro lado, el becario paraguayo destacó el sistema de seguridad imperante en Taiwán, el transporte público y los lugares para visitar. “La verdad que es una experiencia muy grande de la vida completa, no solo de un solo aspecto”, expresó.

Dijo que su intención es ejercer la profesión en Paraguay, aunque todavía le falta realizar la pasantía antes de incorporarse al mercado laboral. “Ahora lo que nos quedaría es la pasantía. Yo hago la pasantía en Paraguay, pero somos 63 que volvemos. Y hay otros 35 que se van a quedar acá para hacer la pasantía acá en Taiwán. Entonces, es una oportunidad laboral también para ellos de poder quedarse acá”, refirió.

Fuente: LN

SNPP habilitará 726 cursos en julio para 21.780 beneficiarios

El Servicio Nacional de Promoción Profesional (SNPP) anunció la habilitación de 726 cursos de capacitación para el mes de julio, en la modalidad presencial, con un alcance de 21.780 beneficiarios en todo el país. La oferta educativa fue consensuada en sesiones de las mesas sectoriales, consolidadas como espacio de diálogo tripartito con un contenido programático adecuado a las modalidades implementadas, en base también a las demandas laborales.

Desde la institución precisaron que las capacitaciones serán llevadas a cabo a través de sus oficinas regionales, centros tecnológicos, sedes y direcciones como Robótica, Aprendizaje para el trabajo, Villa Victoria, Programa de formación inclusiva, permitiendo llegar a más jóvenes, personas con discapacidad, adultos mayores, personas de escasos recursos y unidades militares con una formación para el trabajo de mayor calidad y conectarlos con oportunidades de pasantías, trabajo y emprendedurismo.

El SNPP destacó que entre los cursos con una mayor demanda en el mercado laboral se encuentran las especialidades de operador de ofimática, cajero comercial, panadería y confitería, secretariado administrativo y ejecutivo, instalador electricista domiciliario, oratoria, planilla electrónica Excel básico, productor de cultivos de renta, auxiliar de seguridad industrial y salud ocupacional, refrigeración, inglés intermedio y cultivo de hortalizas.

En cuanto a las áreas de capacitación, se dividen en administración y gestión, tecnología de la información y comunicación, hospitalidad, electricidad y electrónica, textil y confección, agropecuario, mecánica de motores, seguridad y medio ambiente, servicios educativos, transporte y logística, metalmecánica, belleza y estética, construcción, arte y artesanía, industrias gráficas, salud y deportes, química e industrias alimentarias.

Protección social

En un trabajo interinstitucional liderado por el Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social (MTESS), en el cual colaboran el Servicio Nacional de Promoción Profesional (SNPP) y el Sistema Nacional de Formación y Capacitación Laboral (Sinafocal), se lleva adelante un sistema de protección social que busca fortalecer la mano de obra local y apoyar la inserción laboral.

Las acciones, realizadas entre el 10 de abril y el 5 de junio a través de las instituciones mencionadas, han realizado 186 cursos de capacitación, beneficiando a 4.403 personas en los 22 distritos prioritarios del país, en la lucha contra la pobreza, liderado por el Ministerio de Desarrollo Social.

Expansión

El lunes pasado se dio apertura oficial a los cursos probatorios de ingreso para las carreras de tecnicaturas en Gestión de Planta Industriales, Gestión de riesgos Laborales y de Electricidad Industrial en la Dirección de Formación y Capacitación del Servicio Nacional de Formación Profesional, con sede en la ciudad de Guarambaré.

Para este primer ciclo se postularon un total de 130 participantes, residentes en la mencionada ciudad, además de localidades aledañas como Nueva Italia, Julián Augusto Saldívar, Ypané, Villeta, Itá, entre otros, logrando ampliar la cobertura de este tipo de tecnicaturas que ayudaran también a dinamizar el mercado laboral de la zona.

El objetivo principal del SNPP es lograr poder contar con una mayor cobertura a nivel nacional, y esto se está dando de manera progresiva gracias al apoyo del gobierno como es el caso de la Municipalidad de Julián Augusto Saldívar, que notificó a la institución sobre la puesta a disposición de la misma de un inmueble a favor del SNPP, esto con el propósito de llevar a cabo una construcción de un local destinado a la formación y capacitación para pobladores de dicha localidad.

Esta iniciativa se enmarca en el plan estratégico de la institución de ampliar su cobertura y fortalecer el compromiso de brindar acceso a la formación y capacitación de calidad a los jóvenes de todo el país. Con la construcción de este nuevo centro, se podrá ampliar la oferta formativa en la región y contribuir al desarrollo profesional y personal de los participantes.

Fuente: LN

Intoxicación en niños: médico insta a tener cautela y verificar empaque de productos

El Dr. Ernesto Weber, presidente de la Sociedad Paraguaya de Pediatría (SPP), instó a tener cuidado con los productos que son consumidos por los niños, a fin de evitar intoxicaciones o alguna complicación de salud.

En entrevista con el canal GEN, el doctor Weber comentó que los niños son más susceptibles al momento de ingerir cualquier producto o fármaco, por lo que -a diferencia de un adulto- pueden presentar reacciones adversas.

Hizo alusión al reciente caso de intoxicación de tres niños con “gomitas” elaboradas a base de cannabis y mencionó que, debido a su metabolismo, los más pequeños fueron los que sufrieron la peor parte. “No tenemos certeza de cuánto consumió cada uno”.

Asimismo, explicó que la madre probablemente habrá metabolizado más fácilmente el THC que formaba parte de estos caramelos masticables, por lo que tuvo consecuencias más leves en comparación con sus hijos.

Weber explicó que este tipo de sustancias y cualquier medicamento en general no deberían estar al alcance de los niños, debido a que pueden provocar efectos secundarios en su organismo y requieren de una supervisión adulta para su administración.

La mayoría de las intoxicaciones accidentales ocurren en el entorno familiar y dentro de la casa, indicó, ya que los niños, ya sea por curiosidad o equivocación, en ocasiones consumen algún fármaco que quedó a su alcance.

Finalmente, el profesional de la salud reiteró la necesidad de verificar el empaque de cada producto adquirido y constatar que sea apto para el consumo por parte de menores de edad. “Tenemos la obligación de leer lo que dice”, agregó.

Fuente: HOY

Todos los cursos (presenciales y a distancia) que ofrece el Ministerio de Trabajo

El Ministerio de Trabajo ofrece una diversidad de cursos, tanto presenciales como a distancia, a través de su portal web, los cuales abarcan una diversidad de áreas y especialidades.

El Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social (MTESS) tiene como una de sus principales premisas la formación y capacitación de la ciudadanía, así como la promoción del empleo formal.

En ese menester, ofrece una diversidad de cursos a través del Servicio Nacional de Promoción Profesionnal (SNPP), muchos de los cuales están disponibles en su página web, aunque no siempre poseen mucha difusión y para algunos son algo desconocido.

Dentro de la página identidad.mtess.gov.py, se pueden encontrar una variedad de opciones que van desde cursos presenciales y a distancia, sin olvidar aquellos en modalidad híbrida, abarcando gran número de especialidades.

Idiomas, robótica, programación en Python, bordado en ñanduti, productor de cultivos y reparación de televisores Smart son algunas de las ofertas disponibles, sin olvidar aquellos rubros más tradicionales como electricista, mecánico, operador de ofimática, cocina, panadería, y otras opciones del área gastronómica.

La ventaja es que uno puede realizar la inscripción y los demás trámites de manera virtual, además de verificar en qué sede del SNPP se encuentra disponible cada curso (en el caso de los presenciales). Gracias a su amigable buscador, se facilita la tarea de consultar las opciones disponibles.

Fuente: HOY

Pululan los títulos universitarios falsos

Los 1.100 títulos universitarios falsos (de una facultad inexistente) detectados en el MEC, tendrían en una de sus conexiones, a la provisión de "cartones" a funcionarios estatales, para obtener aumentos salariales y ascensos en la función pública. ¿A cuánto asciende el número de estatales que estafan al Estado para medrar y escalar posiciones?

El viceministro Federico Mora señaló que el sistema de verificaciones que implica a varios entes, tuvo fallas evidentes en un campo específico: el del Consejo Nacional de Educación Superior (Cones).

“Hubo flexibilidad por parte del mismo ente (Cones) . La alarma pasa porque no se establecieron los controles, se flexibilizaron los controles, hubo alerta y no se hizo caso”, dijo Mora en comunicación con la 1020 AM.

Agregó que resulta claro que la rosca dedicada a producir títulos universitarios falsos, cuenta con la participación de funcionarios del Ministerio de Educación y Ciencias.

“Se extiende la investigación a la participación que pudieron tener funcionarios del ministerio, y todos los datos que se tengan serán remitidos a instancia del Ministerio Público”, refirió.

Mora admitió que no es desechable la idea de que uno de los destinos que tenga los títulos falsos, sea el de ir a sectores de empleados estatales en donde, se sabe, por cada título universitario que se tenga, se concede un aumento salarial y posicionamiento privilegiado en el circuito de potenciales accesos a cargos superiores.

Fuente: HOY

El MDS y Unicef desarrollan trabajo conjunto para avanzar en reinserción educativa

Asunción, 02-08-23.- El Ministerio de Desarrollo Social (MDS) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), firmaron un memorándum de entendimiento, con el objetivo de aunar los esfuerzos institucionales para el cumplimiento de las metas fijadas sobre reinserción educativa de niños y niñas.

Las acciones conjuntas se dan en el marco de la misión de la Unicef referente a la promoción y protección de los derechos de la infancia en el mundo, y el apoyo a los países para el desarrollo y fortalecimiento de políticas públicas a favor de la infancia.

El objetivo del convenio entre ambas instituciones es brindar asistencia técnica para la optimización del Sistema Integral de Gestión de Beneficiarios del programa Tekoporã, de modo a mejorar la gestión y procesamiento de los datos de los beneficiarios, una de las condiciones para la oportuna identificación de los niños y niñas cuyos padres fueron o son beneficiarios de la iniciativa y que se encuentran fuera del sistema educativo.

El Programa Tekoporã es una de las bases del Pilar I (Inclusión Social) del Sistema de Protección Social ¡Vamos!. La mejora en la gestión de los datos de los participantes del programa es una de las condiciones para la ampliación de su cobertura, uno de los objetivos del Sistema.

El documento fue rubricado por el representante de Unicef, Rafael Obregón y el ministro de Desarrollo Social, Cayo Roberto Cáceres.

El acuerdo se enmarca en el proyecto Educación de calidad para niños y niñas fuera de la escuela, financiado por el Gobierno de Qatar e implementado conjuntamente con el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) y la Oficina de la Primera Dama.

El mismo recoge la experiencia del proyecto Protección social y finanzas públicas, financiado por la Unión Europea e implementado conjuntamente con el Ministerio de Hacienda y el Gabinete Social de la Presidencia de la República.

Fuente: IP

IÓN 2023: más de 800 personas participaron del congreso de inclusión más grande del país

Luego de tres días de actividades, debates, talleres vivenciales y otros espacios más de aprendizajes, culminó exitosamente el congreso de inclusión más grande del Paraguay. El evento se llevó a cabo en el sitio de la Memoria y Centro Cultural Ycuá Bolaños, ubicado en el barrio Santísima Trinidad de Asunción, donde participaron más de 800 personas de distintos puntos del país y otras más conectadas vía streaming.

Con mucha emoción y lleno de aprendizajes, el Congreso IÓN 2023 en su segunda edición reunió a distintas organizaciones, educadores, referentes del área y sociedad civil en general, en donde tuvieron la oportunidad de compartir conocimientos y conocer nuevas propuestas metodológicas de aprendizajes que involucra principalmente al diálogo y la de construcción de la exclusión.

“Es importante entender que la educación se construye entre todos juntos, IÓN como plataforma posterior al congreso seguirá trabajando muy de cerca con los colegios y círculos de confianzas para crear programas y proyectos, además de realizar capacitaciones a docentes, charlas de concienciación, asesoramientos en ajustes académicos razonables y también estaremos empezando el trabajo en conjunto con las universidades”, indicó Ariel Ruiz Díaz, coordinador de Comunicación de IÓN.

Comunidades educativas

En el tercer día del evento se presentaron avances en materia de buenas prácticas, de la mano de referentes del área como Nancy Cañete, Zunilda Ortega, Fátima Morínigo, Cielo Galeano, entre otros, en donde abordaron temas de inclusión en torno a las comunidades educativas a fin de mejorar las condiciones de aprendizajes.

Además, los especialistas Margarita Cañada y Nacho Calderón dejaron un mensaje importante de hilar conocimientos a través de los aprendizajes generados dentro de las comunidades, destacando la importancia de colaborar con todos los sectores y actores para construir una educación de calidad e inclusiva.

Voces de la inclusión

Es de señalar que este año el congreso IÓN busca llegar a más de 10.000 comunidades educativas de todo el país con el objetivo de conectar y amplificar las voces de la inclusión de la discapacidad en las comunidades educativas.

En el cierre del evento mencionaron que el Paraguay aún necesita interpretar las distintas realidades que existen en el país y sobre todo evaluar las condiciones educativas actuales para adoptar las buenas prácticas con las comunidades, así como instar al diálogo y escucha activa a todas y todos.

Sobre IÓN

Es una plataforma abierta, plural y sin fines de lucro, conformada por organizaciones ya existentes y personas físicas, cuyo propósito es conectar y amplificar las voces de la inclusión de la discapacidad en las comunidades educativas, para contribuir a que la dignidad humana sea posible en el Paraguay.

La plataforma IÓN está conformada por: Federación Juntos por la Inclusión: Teletón Paraguay, AWPY, Fundación Down, EPA, Fupacel, Neurojugar y Crear. Igualmente, Centro de apoyo a la Inclusión, Pendif, Fundación Solidaridad, Fundación Saraki, Ariel Ruiz Díaz, Sofía Barranco, Evelyn Caniza, Compañía Popular, Colegio Santa Elena, Gilda Brítez, Roberto Galeano, Alejandro Silva, Esteban Aguirre y muchos más.

Fuente: LN

Joven indígena cumple el sueño de capacitarse en Corea en su pasión por la aviación

Una joven indígena hace historia dentro de su comunidad de la etnia guaraní, al ser la primera en especializarse en el exterior tras concluir su carrera de tecnicatura en mantenimiento de aeronaves en Paraguay. Se trata de Adeliana Erundina Gómez Machune, de 24 años, oriunda de la localidad de Mariscal Estigarribia, Chaco paraguayo, quien se encuentra en Corea del Sur realizando su especialización tras ser seleccionada dentro de un programa de intercambio cultural.

La joven realizará su entrenamiento durante un período de dos meses en el campus de la Universidad Hanseo y a su retorno al país estará capacitada para aplicar sus conocimientos en la operatividad de cualquier tipo de aviones.

Se planea que posteriormente la profesional brinde servicios como instructora de mantenimiento de aeronaves en el Centro de Entrenamiento de Aviación en el predio del Instituto Aeronáutico Nacional (Inac), el cual se encuentra en construcción y prevé su inauguración para el primer trimestre del 2024, creando así un efecto multiplicador de conocimientos y habilidades adquiridos durante el Programa de Invitación, informaron desde la Agencia de Cooperación Internacional de Corea (Koica).

Previamente a su viaje, Gómez participó el pasado 7 de junio, de un curso de preorientación de profesionales instructores de mantenimiento de aeronaves del Inac, dependiente de la Dirección Nacional de Aeronáutica Civil (Dinac). El encuentro se desarrolló con la finalidad de introducir a los profesionales los contenidos a ser desarrollados en el marco del programa de invitación, brindar directrices e información general enmarcada en dicho programa.

Egresada del CNC

Tras concluir sus estudios secundarios en el Colegio Nacional de la Capital (CNC) Adeliana Erundina Gómez Machune se inclinó hacia la aviación y ni bien se graduó como técnico en mantenimiento de aviones, ya calificó para su primera capacitación en el exterior.

Se destacó como alumna del Instituto Nacional de Aeronáutica Civil, dependiente de la Dinac y de la UNA, que le dio la oportunidad de acceder a un convenio interinstitucional , siendo una joven muy empeñada en sus estudios y con brillantes calificaciones. La madre de la joven estudiante, Dina Machune de Gómez, también se destaca en su trabajo en proyectos sociales encarados por el Despacho de la Primera Dama, en la localidad de Mariscal Estigarribia.

Fuente: LN

Equipo paraguayo, a mundial de matemáticas en Japón

La Olimpiada Internacional de Matemáticas se realizará en Japón y contará con la participación del equipo paraguayo compuesto por 4 jóvenes seleccionados por la Organización Multidisciplinaria de Apoyo a Profesores y Alumnos (Omapa), provenientes de distintos puntos del país.

Omapa recibió G. 38.400.000 por parte del Conacyt a través del Programa Prociencia con apoyo del FEEI.

El equipo paraguayo está integrado por Kevin Francisco Aquino Díaz, de Encarnación; María José Ortiz Benítez, de Asunción; Ariel Alejandro Insaurralde Aldana, de Ciudad del Este, y Tobías Santiago Valdez Caballero, de Ñemby.

La edición 64 de la Olimpiada Internacional de Matemáticas (IMO, por sus siglas en inglés) se desarrollará del 2 al 13 de julio en Chiba, Japón. En esta competencia se reúnen jóvenes de más de 100 países de todo el mundo para medir sus habilidades matemáticas ante desafiantes problemas de alta complejidad y fortalecer los lazos dentro de la comunidad científica internacional. Debido a la magnitud y la dificultad de esta olimpiada, es también comúnmente conocida como “el mundial de las matemáticas”.

Fuente: LN

MEC reporta 220 casos de acoso y abuso en el primer semestre

28/06/23.- Preocupa a las autoridades del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) el aumento de las denuncias por abuso tanto en el ámbito educativo como en el entorno familiar. El año pasado se reportaron 2.000 casos de todo tipo de vulneración y en lo que va de 2023 se notificaron 120 casos en el ámbito familiar y 100 en instituciones educativas.

Desde el MEC se busca dar contención, trabajar en la reinserción de las víctimas y asegurar que sigan en el sistema educativo y las tareas de psicólogos son ejercidas por los propios docentes, ante el marcado déficit de profesionales en este rubro en los establecimientos educativos.

Sonia Escauriza, directora de Protección de los Derechos de la Niñez del MEC, abordó el polémico tema con el canal GEN, en el espacio “Arriba hoy”, donde dijo que el abuso sexual se reporta principalmente en el entorno de la familia, donde además se denuncian casos de violencia y maltrato a los menores.

“Nosotros, el año pasado alcanzamos 2.000 denuncias de todo tipo de vulneración, no solo en el ámbito escolar, sino también casos en el entorno familiar. Esto repercute en el estudio o en las instituciones en lo cotidiano de ese niño o adolescente”, afirmó.

Fuente: LN

“Victoria de estudiantes:” promulgan Ley de simplificación de expedición de títulos

25/06/23.- El Poder Ejecutivo promulgó la Ley 7.110 de “Simplificación de trámites para la gestión y expedición de títulos en las instituciones de Educación Superior del Paraguay y registros de títulos”, que establece la expedición de de títulos de grados y/o posgrado, debidamente legalizado y registrado, en un plazo no mayor de sesenta días hábiles, desde el inicio del trámite.

El senador Patrick Kemper, proyectista de la normativa, celebró la promulgación del Ejecutivo y dijo que es una victoria de los jóvenes.

“Esta idea nació de los jóvenes y como representante de la ciudadanía lo impulsé con un proyecto que hoy ya es Ley de la Nación y definitivamente es una victoria de los jóvenes”, dijo y agregó que la normativa facilitará que miles de jóvenes tengan la oportunidad de postular a becas, encontrar trabajo, lograr mejoras salariales y muchos beneficios que significa tener el título universitario”.

El parlamentario explicó que, a partir de la promulgación, el Ejecutivo tiene un plazo de 90 días para reglamentar, y establecerá el proceso único del trámite, desde su presentación en mesa de entrada o por medios electrónicos, hasta su conclusión.

La Ley se aplicará a todos los trámites administrativos necesarios para la expedición de títulos de grado y/o posgrado, así como el registro de títulos de todas las instituciones de educación superior del Paraguay.

La normativa señala, en su artículo 7, que “El trámite administrativo para la expedición del título de grado o postrado iniciará con la solicitud del certificado de estudios completos, una vez culminada la carrera cursada, para lo cual, el titular de la gestión deberá enviar en el formato que sea aceptado por la plataforma, por única vez, una imagen nítida del anverso y reverso de su cédula de identidad original y vigente”.

Las autoridades de aplicación de la Ley son las Instituciones de Educación Superior del Paraguay, respecto a la expedición de títulos de grado y posgrado; y el Ministerio de Educación, para el registro de los títulos.

Asimismo, la Ley se convierte en una herramienta para tantos jóvenes “que son los que promueven este tipo de iniciativas, para que puedan finalmente conseguir como egresados, después de años de estudios y esfuerzo, su ansiado título de manera a que puedan tener una rápida salida laboral, poder concursar a becas, incluso postularse a empleos públicos, o seguir estudiando y tantas otras cosas que bien se podrían destacar”, indicó Kemper.

“Es nuestra responsabilidad legislar sobre problemáticas que existen hoy, que puedan generar un rumbo hacia un país más eficiente en cuanto a cualquier trámite administrativo para los compatriotas”, agregó.

Fuente; HOY

Violencia en colegios: Alumna fue golpeada salvajemente por compañeros

Una estudiante del Colegio Bernardino Caballero, fue agredida por sus compañeros porque pasó por el pabellón de cursos superiores. La madre se encadenó y exigió presencia del Ministro de Educación.

Una madre se encadenó en la mañana de este viernes frente al Colegio Bernardino Caballero para exigir que el ministro de Educación, Nicolás Zárate, se presente en la institución tras la agresión que sufrió su hija por parte de otros estudiantes.

La mujer denunció que desde el mes de marzo se vienen denunciando hechos de violencia en el colegio del que no solo son víctimas los alumnos sino también los propios docentes.

Indicó que hasta el momento el MEC no ha tomado cartas en el asunto. La madre exige intervención y se investigue el colegio o que se le cambie a la coordinación. Explicó que la estudiante fue “garroteada” solo por pasar por el pabellón de cursos superiores. Explicó que la situación es insostenible.

Fuente: NPY

Día del Maestro en Paraguay: celebración en medio de un sistema educativo que va en declive

Cada 30 de abril, se celebra el Día del Maestro en Paraguay para conmemorar el trabajo diario que ejercen los docentes en la vida de los niños, niñas y jóvenes. Destacar el éxito del Gobierno en la educación es bastante difícil, pero sí de aquellos profesores que deben ejercer la profesión en medio de la precariedad, falta de respeto y carga laboral excesiva, incluso bajo la prolongada espera de un rubro.

En esta fecha especial, es necesario reconocer las diversas luchas que abordan los docentes paraguayos para sostener un sistema educativo que va en declive hace años, pero aún más perjudicado tras la llegada de la pandemia Covid-19. “Empeoró bastante la situación de los maestros, hay más atropellos y presiones hacia el trabajador docente, que termina afectándolos en la salud física y mental”, lamentó Blanca Ávalos, secretaria general de la Organización de Trabajadores de la Educación del Paraguay-Sindicato Nacional (OTEP-SN).

“No hay capacitación para el docente por más que el Ministerio haya pasado una estadística”, sostuvo. Las capacitaciones virtuales colapsan el sistema digital del Ministerio de Educación, por lo que muchas veces los maestros deben conectarse de madrugada para cumplir con ellas, y esto lejos de mejorar la calidad de enseñanza del profesional, termina agotando sus esfuerzos y afectando sus horas de descanso, según relató en conversación con La Nación/NacionMedia.

Los maestros solicitan que las capacitaciones sean presenciales, guiadas y llevadas a cabo por el Instituto de Formación Docente, también piden una ley de protección a la salud física y mental del educador. Además, de una sobrecarga laboral, la sobrepoblación del alumnado y la burocracia en el sistema de educación, otra realidad es que si se enferman, deben cubrir sus reposos pagando a otros docentes para que los reemplacen en las aulas.

“Tampoco hay un equipo de psicólogos que puedan acompañar el trabajo docente, pero cuando hay problemas lo primero que hacen es culpar al profesor. El docente ya no puede ni ir al baño, por eso también pedimos el desdoblamiento. Cada vez estamos viendo más deteriorados a los compañeros, tanto física como mentalmente”, manifestó.

“El Ministerio siempre negó, pero la pandemia desnudó el sistema”

A mediados de marzo del 2020, tras confirmarse el segundo caso de Covid-19 en Paraguay, una de las primeras disposiciones del Gobierno para combatir la propagación del coronavirus fue suspender las clases presenciales en todas las instituciones educativas del país. Desde aquel entonces hasta la fecha, el plan del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) para sostener la educación ha recibido duras críticas por parte de la ciudadanía.

“El Ministerio siempre negó, pero la pandemia desnudó el sistema y desenmascaró al Estado sobre las precariedades que siempre existieron. Lastimosamente no se pudo llegar a muchos alumnos y la verdad es que se necesitan como 7 años para poder equilibrar el nivel de aprendizaje de los chicos, no tres meses como puso el Ministerio”, expresó la representante de la OTEP-SN. En las aulas, la realidad es que muchos niños continúan arrastrando ciertas dificultades en el aprendizaje, como la lectura, por lo que los docentes deben volver al plan del primer grado para enseñarles a leer y poder avanzar.

En coincidencia con las elecciones presidenciales de este domingo, Ávalos señaló que la educación se convirtió en discursos electorales que quedan sin efecto, ya que en el día a día es el docente el que debe luchar para conseguir cubrir las necesidades que existen. Por eso, a las nuevas autoridades pidió tomar con importancia y seriedad al sistema educativo, ocuparse de las precariedades y mejorar el financiamiento público del mismo. “La educación está agonizante, por eso debería ser una prioridad en el país”, remarcó.

Mencionó además, que hay docentes que entran en reemplazo de los docentes jubilados, pero padecen el desvío de los rubros. Hasta la fecha, hay una cantidad importante de maestros que trabajan en la profesión, pero no cobran, tal como el caso del profesor Víctor Maidana que se hizo viral gracias a su atractiva forma de enseñar.

“El 47% de las aulas están en pésimas condiciones, y eso no es solamente en el interior, también en Central”, afirmó. La deuda pendiente del Gobierno en la infraestructura de las instituciones públicas también dificulta el trabajo docente y afecta al alumnado. Es más, en muchas escuelas y colegios del Estado, los depósitos, comedores y hasta la dirección se convirtieron en salas de clase, y no solo eso, aún hay instituciones que mantienen las letrinas y no cuentan con un baño apropiado.

“Fonacide construye una institución y en dos o tres años ya se cae nuevamente. Muy pocas instituciones tienen laboratorios, para tener Internet llevan un aparato que no funciona, y en el interior incluso hay lugares donde ni alcanza la señal. Fonacide tiene los recursos a la excelencia de la educación, sin embargo, hasta ahora no cumple a cabalidad”, reclamó la docente.

La historia de Víctor Maidana

Víctor Maidana es un docente de la zona de Concepción que en las últimas semanas se destacó por su método de enseñanza. Su impacto en las redes sociales fue tanto que muchos usuarios lo llenaron de elogios y aliento, más aún al circular la información que el entusiasta educador trabaja como voluntario y no tiene sueldo del MEC.

Tanto él como muchos otros docentes deben vencer adversidades y renunciar a sí mismos por sus alumnos. En el caso del profesor Maidana, el rubro de un docente jubilado que le debían otorgar, se destinó a otra institución, y su labor “ad honórem” continúa hace dos años. “Soy profesor de grado en la escuela Teresa de Calcuta de la ciudad de Concepción. Estoy esperando la oportunidad de poder concursar y acceder a un rubro del Estado que me permita tener una estabilidad laboral y económica”, dijo en conversación con La Nación/NacionMedia.

El también docente universitario, comentó que prepara sus clases bajo el concepto lúdico para promover el interés de los alumnos. “Trato de que las clases sean un espacio donde puedan explayarse y ser lo más espontáneo y auténtico posible. Intento que mis clases dejen huellas en ellos, ya sea para despertar la curiosidad como también para querer aprender más o profundizar algunos temas”, expresó.

“Ser docente no es solo enseñar las capacidades básicas, es involucrarse y tomar el compromiso de la formación de ese niño o niña para que sea una persona de bien”, añadió. Además, resaltó la importancia de contar con un lugar adecuado para el desarrollo de las clases y solicitó a las autoridades a invertir en las infraestructuras de las escuelas y colegios, como también en los materiales escolares que los niños necesitan para que su formación académica sea efectiva, positiva y eficaz.

¿Por qué el Día del Maestro es el 30 de abril?

- En el Congreso de Educadores celebrado en Paraguay en el año 1915, se resolvió establecer como el Día del Maestro el 30 de abril, víspera del Día del Trabajador.

- Uno de los maestros destacados en la historia del país fue Delfín Chamorro, periodista y docente, considerado el más importante gramático que dio Paraguay.

- En Paraguay se cuenta con unos 80.000 docentes matriculados, de los cuales casi 30.000 son hombres y cerca de 50.000 son mujeres.

Fuente: NPY